自分の好きなクラブを選んで，思い切り活動できる時間です。初日の今日は，オリエンテーションです。代表者の選出，年間の活動計画を立案しました。後半は，活動に取り組んだクラブもありました。パソコンクラブでは，自分のタブレット型PCでの MicrosoftTeams を使って，クラブのチームをつくり，チームの中でチャットをする方法を学びました。

　SCIENCE・Art・CRAFT クラブでは，ブーメランを作って飛ばしました。

　次回の活動がとても楽しみですね。

　５，６年生は今月末に，１泊２日で，米沢・高畠方面に修学旅行に行きます。今日は，その１回目のオリエンテーションを行いました。

　百聞は一見に如かず。本物を観ることはとても大切な学習です。しかし，観点をあらかじめ学んでおくことで，うっかり見過ごすことを防げます。今後も続く事前学習もしっかり行いましょう。

　日光と肥料の２つの条件で実験し，成長しているということはどのようになることなのかをはっきりさせてから，条件のちがう実験装置を比較して違いをまとめました。

　日光が当たっている方は，葉や茎の緑色が濃く，つるもしっかり伸びていました。当てなかった方は，緑色がうすく，全体的に弱々しい感じでした。肥料を与えた方は，全体的に草丈が大きく，葉も大きく，葉の枚数も多くなっていました。与えなかった方は，全体的に小さく，葉の枚数も少なくなっていました。

　この結果から，植物の成長には，日光と肥料が必要であることが分かりました。

　４年生は，乾電池１本の直列つなぎ，乾電池２本の直列つなぎと並列つなぎの，それぞれのモーターの回る速さのちがいと，流れている電流の大きさのちがいを検流計で調べました。乾電池１本の直列つなぎと，乾電池２本の並列つなぎは，ほとんど同じ速さと電流の大きさであることが分かりました。乾電池２本の直列つなぎが電流の大きさが一番大きくて，モーターが一番速く回ることが分かりました。今日は，その学習結果を生かして，車をなるべく速く走らせる方法を考えて，競争しました。

　学習結果を上手に生かして，全員が速く走らせることができました。

 ３，４年生は，休み時間にダンスを踊って楽しんでいます。

みんなのりのり〔古い表現？〕です。

体をたくさん動かせますね。決まった！！