真剣に集中して書写に取り組んでいる６年生です。

文字をしっかり綴る力は，使っても減らない自分の財産ですね。

　太陽はどこにあるのか，本当にまるい形をしているのか，太陽の強い光と有害な光を遮断する遮光板を使って３年生のお友達が観察しました。

太陽は，自分のかげと反対側に見えました。形は丸く，遮光板を通すと，オレンジ色に見えました。

　ペットボトルに，グラウンドの粘土質の土，畑の土，砂場の砂を入れ，水を加えてよく振り，３日ほど静かな場所に置いて，縞模様ができるか，できた縞模様はどのようになっているかを調べました。

　できた縞模様を観察すると，大きくて重そうな粒ほど，下に集まって横に広がって沈んでいました。上にいくにつれて広がっている粒が小さくなっていました。

　「ツモルくん」という，実験装置で，縞模様のつくられる過程を観察しました。水に溶けていた物は，水の中では重くて大きな物から先に沈み，軽くて小さな物は後からゆっくり沈んでいくことが観察を通して確認できました。

　物の重さによって沈む時間差が生まれ，ほぼ同じ時間で沈む物が１つの層をつくり，それが積み重なって地層がつくられることが確認できました。

　高学年の総合的な学習の時間は，高崎地区のすばらしさを発信することをめあてに，学習活動を続けています。今日は，山の高台，上野方面に出かけて，西側に広がる稲刈りを控えた水田や東根市街地を写真に収めました。

この季節にしか撮影できない風景ですね。

　力を合わせて，自分の背より高く成長し，たわわに実った「爆裂種」のトウモロコシを収穫しました。

十分に乾燥させてから，ポップコーンづくりに挑戦します。楽しみですね。