５年生と６年生が音楽のリズムに合わせて，グループで器械運動を取り入れた振り付けを考え，全員の動きがシンクロナイズ〔時間的一致〕するように練習を重ね，今日，３年生と４年生に「シンクロ体操」として披露しました。

練習の成果が表れていて，３年生，４年生から大きな大きな喝采を浴びました。とてもすてきな発表会でした。

　コイルを作って電源装置につなぎ，電流を流し，方位磁針に近付けてみました。方位磁針の針が少し動き，弱い磁石になっていることが分かりました。次に，プラスチックの芯を入れてみました。変化は見られませんでした。鉄の芯に入れ替えると，方位磁針が大きく振れるようになって，磁石になったことが分かりました。

　さらに，カップに入れた釘を近付けてみると，釘がたくさん引き付けられました。電流を流すのをやめると，釘は，全部下に落ちてしまいました。

　このことから，鉄芯入りコイルは，電流を流したときだけ磁石のはたらきをし，その磁石を「電磁石」ということが分かりました。次の時間は，永久磁石のように，特に引き付ける力の強い場所「極」があるのか，あるとしたら永久磁石と同じＳ極とＮ極なのかどうかを調べていきます。〔理科室がエアコン設置工事を行っているため，視聴覚室を使っています。〕

　今日は２年生が鑑賞しました。どんな気持ちを絵に表そうとしたのか。表すために，構図や，色，塗り方をどのように工夫していたのかなど，最初に鑑賞の仕方を学んでから，お気に入りの絵をさがしました。

市内のたくさんのお友達の絵から，参考になることをたくさん学ぶことができました。

　始業式の日に，一斉下校を行うとともに，地区担当教員の徒歩目視による，通学路の安全点検を行いました。その結果を地図にまとめ，安全指導を行いました。家庭でも声がけと注意喚起をよろしくお願いいたします。

大きな地図です。冬期通学路危険箇所.pdf

１月６日時点のものです。地図はデフォルメして〔道路の長さを短くしたり省略したり，向きも変えて〕あります。

体育館西側に避難しました。

　校長先生は，「お・は・し・も」の確認をした後で，雪が積もっている時の避難の仕方の要点を丁寧にお話ししてくださいました。

　今回は，防火シャッターが下りている時の避難の仕方も学びました。最近は，火災が多発しています。避難が現実にならないように，火の取り扱い〔電気の取り扱い〕に注意したいですね。