トライアングルに糸電話をつないで，トライアングルを強く鳴らしたり，弱く鳴らしたりしたときの，紙コップのふるえを観察しました。

　音は，いろいろな物をふるわせながら伝わっていくことや，楽器の音を大きくすると，ふるえも大きく，強くなることが分かりました。

　踏み切る足のちがいで，左右に助走の場所を分けて，練習に取り組みました。基本は，踏み切ったあと，反対側の振り上げ足〔リード足〕でバー〔今日はゴム紐〕をまたいだ後，すぐに踏み切り足でまたいで跳び越える，はさみ跳びです。

すばらしいフォームです。

棒を超える瞬間，足の裏が見えるように，振り上げ足〔リード足〕をしっかり伸ばすことも大切ですね。

　３年生は，天気が優れないので太陽に関係する学習を延期して，音の学習に入りました。紙笛を吹いたり，ゴムギターを弾いたりしながら，音が出ているとき，音を出しているものはどうなっているのか観察しました。

音が出ているとき，音を出している物は「震えている」ことが分かりました。

　生活の学習です。１年生はまなびあテラスに行って，見学しながら，本の借り方を教えていただきました。

教えていただき，たいへんありがとうございました。２年生は学校北側の松浦商店さんの探険です。

お店のことについてインタビューしました。

ビールが入っている樽を持たせていただきました。重ーい。

松浦商店さん，たいへんありがとうございました。

　空気と水，そして空気と水が両方入っている注射器を，目盛りを確認してからピストンを押してどうなるかを確かめました。

　空気を押すと縮み体積が減りましたが，ピストンを離すともとの目盛りの位置までもどりました。体積も元通りです。ところが，水はピストンを力を入れて押しても，まったく縮みません。

　空気と水を両方入れた注射器は，ピストンを押すと，空気の部分だけが縮んで体積が減り，ピストンを離すと体積が元に戻りました。水はまったく縮まず，体積も変化しませんでした。

次回は，この空気と水の性質の違いから，ペットボトルロケットが飛ぶ理由を考えたいと思います。