３年生が，理科室にあるいろいろな物に，磁石を近付けて調べました。

先生の指輪は？〔傷付けちゃダメよ！〕

　銅でできている十円玉や，アルミ箔は，金属なのに引きつけられません。でも，鉄でできている物は，引きつけられることがわかりました。 

　１，２年生が，黒伏高原スノーパークJANGLEJUNGLEでそり乗りを行いました。石英安山岩柱状節理の黒伏山を背景に記念撮影。

準備運動は念入りに。

斜面を登って，豪快にスタート！！

　およそ１時間，ピーカンの天気の中，たくさんすべって，大満足の子どもたちでした。

　５年生では「ふりこのきまり」の学習が始まりました。まず，身の回りにあるふりこが使われている道具を探しました。ふりこ時計やメトロノームなど，時間を正確に教えてくれる道具に使われているようです。どうして「ふりこ」が使われているのでしょうか？時間を正確にできる秘密がふりこに隠されているのでしょうか。

　今日は，これから実験するふりこを，いろいろ揺らして観察しながら，１往復する時間がどんな条件で変わってくるのかを考えました。振れ幅，ふりこの長さ，おもりの重さがちがうと変わってくるのではないかという予想が登場しました。次の時間から調べていきます。

　東郷小学校４年生１８名のみなさんと，担任の武田先生が高崎小学校を訪れてくださり，本校の４年生と交流会を行いました。ホストは本校の４年生です。

ゲームや自己紹介を通して，アイスブレイクです。

最後はとってもなかよしになって，お互いにお礼を言いました。

記念写真です。

　すてきな交流ができてよかったですね。東郷小学校４年生のみなさん，武田先生，たいへんありがとうございました。

　ＡＬＴのチアゴ先生と，２年生，３年生のみなさんといっしょに給食を食べました。

　いつもよりおいしく感じました。チアゴ先生の，優しくておもしろい人柄からくるのでしょう。

満開の啓翁桜と一休み。

　２年生は，プログラミングブーム。スクラッチで猫を動かして遊んでいます。

ペンの使い方を教えてきたので，今度は猫に図形を描かせてみてね。

　企画委員会で，企画委員会の子どもたちがデザインした看板を設置しました。

　今は雪にかくれていますが，みなさんの心と同じように，あたたかさを持ち続け，春にもきれいな花を見せてくれることでしょう。ありがとうございました。

　第２回目のスキー教室を行いました。前回と同じように，インストラクターの先生方，スキー連盟の先生方の他に，保護者の先生方にお世話になりました。開会式で，「よろしくお願いします！」のあいさつをしました。

学年ごとの記念撮影です。

　ゲレンデに出て準備運動です。今日は小雪混じりの曇天で，時折強い風が吹雪いてきます。

天気は気にしないで，いっしょうけんめいに滑りました。

晴れ間が見えました！

ＹＴＳ山形テレビに取材を受けました。

　お昼ご飯は，とても楽しみにしていた，ジャングルプラザの「カレーライス」です。おいしーい！

午後の部のスタートです。

リフトにも，1人で乗れるようになりました。

疲れたぁ！でも，たくさん滑ることができて満足！

　閉会式です。スキー連盟の渡辺先生から「スキーも他のスポーツと同じように，勇気をもってチャレンジすることが大切ですね！」と激励の言葉が。

　校長先生からは，吹雪にも負けずに取り組んで，学校教育目標の「たくましさ」を十二分に達成できたと，お褒めの言葉が。

代表児童がお礼を述べました。

　インストラクターの先生方，スキー連盟の先生方，保護者の先生方，たいへんありがとうございました。また，スキーの運搬など，子どもたちが学ぶ環境を準備していただいた保護者のみなさん，たいへんありがとうございました。 

ＹＴＳ山形テレビでの放映映像の一部です。

　本校の特色ある教育の一部を放映いただき，たいへんありがとうございました。

　北村山視聴覚教育センターの星川先生に教わりながら，５年生と６年生が，プログラミングの学習に挑戦しました。

　６年生は，理科で電気を節約するプログラムをつくりましたが，初めてプログラミングを学習する５年生のために，朝起きてすることから順番を考えたり，より自分に合うように並べ替えたりする，私たちが日常，頭の中で，順序や条件によってやり方を考えたり，繰り返したりすることがすでにプログラミング的な思考を行なっているんだと教えてくださいました。

　そのあと，全員んでＭＥＳＨを使った信号機を点滅させたり，音を出したりするプログラムづくり，プログラミングに挑戦しました。

　６年生は，より充実したプログラミング体験，５年生はプログラミングの何たるかを体感することができたようです。プログラミングとは「こうすればこうなる」と，ゲームのプログラムを真似て高度化することより，「どうすれば，どうなる」が大切なこと，すなわち真似の繰り返しで生まれた新しさをめずらしがるのではなく，思考を繰り返し，よりよいもの，目的にフィットしたものをつくりあげる生産性の伴ったものでなければならないようです。教えていただいた星川先生，ありがとうございました。 

　それぞれの学年で，全員が使う方法を考えて，楽しく使っています。５年生と，６年生は，キャッチボールを複数で行いました。

　左利きのお友達もいたので，左利き用のグローブがあることがとてもありがたかったです。

　あらためて，大谷選手，たいへんありがとうございました。開幕からの活躍をおおいにご期待申し上げます。高崎小学校児童・職員一同。

　低学年で，高崎地区老人クラブのみなさんにお世話になりながら，「だんごさし」を行いました。旧正月の行事で，ミズキの木〔水分を多く含む木だから火事を防ぐという謂れあり〕に色とりどりのだんごや，ふなせんべいを下げて，家内安全，健康成就をお祈りします。最初に公民館で，一人暮らしのお年寄りに贈るだんごの木をつくりました。

ＹＴＳ山形テレビより，インタビューを受けました。

学校での飾り付けにも，願いを書いた，短冊を付けました。

　親切に教えていただいた高崎地区老人クラブのみなさん，たいへんありがとうございました。団子の木は，学校の階段前に飾っています。

　６年生は，水溶液の性質を学ぶ学習を進めています。５つの水溶液の性質を順に調べてきました。今日は，塩酸と並ぶ危険な水溶液「アンモニア水」の性質を調べました。無色透明だけれど・・・！

においは！！

赤リトマス試験紙が真っ青になりました。強いアルカリ性のようです。

　乾固させても何も出てこないことから，気体が溶けている水溶液であることが分かりました。その気体は「アンモニア」と呼ばれ，畑の化学肥料の原料や，染髪剤，虫刺されの薬など，身近なところでたくさん使われていることも教えていただきました。３年生は，電気を通す物と通さない物を自作のテスターを使って調べました。

　たくさん調べて，電気を通す物は，アルミニウム，鉄，銅などの金属であることが分かりました。

　今はグラウンドに雪はまったくありません。解けてしまいました。先週の木曜日は，前日の大雪で，グラウンドでたてわりなかよし班の雪遊びができました。

雪合戦や，雪像づくりに取り組みました。

雪国の小学校ならではの遊びです。

　アルミニウムや鉄〔スチールウール〕を塩酸に溶かしたあと，溶液を乾固させて，出てきた白や黄色の粉は，もとの金属のままなのか，または変化したものなのかを，塩酸を加える，水を加える，磁石を近付けてみるの３つの方法で調べました。

　塩酸を加えると，あわを出さずに溶けました。水にも溶けてしまいました。黄色い粉は磁石に付きませんでした。このことから，塩酸のはたらきで別の物に変化してしまったことが分かりました。

　１年生が，空き箱を組み合わせて，自分がつくりたい動物を表現しました。

　エサをあげたり，潮をふいたりできる動物もいますよ。どんな動物をつくったのか当ててみてください。

　黒伏高原リゾート，Jangle Jungleで，今年１回目のスキー教室を行いました。３年生以上が参加しました。わくわくの気持ちをもちながら，開講式です。

　スキー連盟の渡辺先生，インストラクターの佐藤先生，芦野先生の３人の先生方に教えていただきます。よろしくお願いします。

記念撮影です。

班に分かれて，技能に応じて，練習します。準備運動です。

　初めて参加した３年生は，スキーの扱い方や基本的な操作の仕方から教わります。

　時折，吹雪いてくることがありましたが寒さに負けずに滑りました。プルークボーゲンだけでなく，シュテムターンや，パラレルターンも少しずつできるようになってきました。

ちょっと休憩。水分補給が終わったらまた滑ります。

お弁当タイムです。

　午後の部は，天候状態が悪化したため，１回目のスキー教室はここまでになりました。閉講式で，教わった先生方にお礼を言いました。

　教えてくださった先生方，たいへんありがとうございました。２回目は２６日に行う予定です。天気に恵まれると良いですね。

　体育館西側に避難しました。

みぞれになったので，ピロティーに場所を変えて，お話を聞きました。

　「お・は・し・も」が，しっかり守られていたか，振り返りを行いました。「日航機衝突火災事故，乗客乗員全員無事の教訓から，避難の際は，指示を出す先生が代わる場合もあるが，指示をしっかり聞いて，迅速に避難することが大切です。日常の訓練を真剣に行うことで，いざという時に確実に生かされます。」と，校長先生より講評をいただきました。天災は忘れた頃にやってくる。備えあれば憂い無し。新年最初の避難訓練は，身が引き締まりました。

　校長先生が代表で開封しました。

　｢野球しようぜ。」子どもたちに向けた大谷選手からのメッセージも同封されています。

避難訓練時，全校児童に紹介しました。視線はグローブに釘付けです。

休み時間，校長室前に展示されたグローブを試着？にたくさんの子どもたちが訪れました。

　来週からは，学年を巡回しながら，全員がグローブを手に取るようにし，大谷選手の気持ちに感謝の気持ちを表すとともに，夢をもちたいと思います。大谷選手，たいへんありがとうございました。

　電流の量を増やすと〔強くすると〕，モーターが速く回ったので，電流の量を増やすことを考えました。もう１つの予想は，コイルの巻き数の多い電磁石は，１０kgのおもりを持ち上げることができたので，コイルの巻き数を増やしたら良いのではないかと考えました。

今日は，電流の強さを１.５Vにして釘を引き付けた本数を４回調べて平均を取り，記録しました。

次の時間は，電流を３.０Vにして，引きつけた釘の本数を１.５Vとくらべます。

　最初に書き初めの由来をお話しし，「新年の決意を込めて書く」というめあてに向かって取り組みました。３年生以上は体育館で行いました。お手本は，３年生が「友だち」，４年生が「美しい空」，５年生が「世界の国」６年生は「伝統を守る」です。

完成したすばらしい作品は，教室前の廊下掲示板に展示しています。