２年生が，生活の学習で取り組んできた，自分はっけんブックが完成しました。「自分」のよさがたくさん詰まっています。

　授業参観の際，ご覧ください。

　３年生では，今までの学習を生かして，おもちゃづくりに取り組んでいます。電気やじしゃくのせいしつの１つ以上を生かしてつくるのが条件です。最初に，完成品のいくつかを紹介しました。

自分の考えを生かして，作り始めました。

　乾電池の＋極と−極がひとつの輪のようにつながっているときに，電気が通ることや，磁石の同極同士は退け合い，異極同士は引き付け合うことを利用した，おもちゃに人気があるようです。

　完成後は，発表会を行う予定です。

　２０日の，６年生を送る会に向けた練習を，４年生を中心にして行いました。

　自分が６年生になったとき，どのようにして送り出されたいのかを考えながら，練習を進めてきました。

　６年生に「ありがとう」の気持ちがしっかり伝わる，送る会にしたいですね。

　まなびあテラスで，読書感想画展が１８日まで開催されています。

市内小中学生のすてきな感性を味わってみてははいかがでしょうか。

　８人ずつのたてわりなかよし班で，おにごっこや，イス取りゲーム，爆弾ゲームなどで楽しく遊びました。

　いっしょに楽しく遊んだり，活動したりすることを通して，班長や上級生は下級生にお手本を示す必要性と責任を知ります。下級生は経験の幅を広げたり，上級生といっしょに協力して取り組むことで，たいへんなことでも乗り越えたりできることを習得できます。

　残念ながら，仲間とうまく付き合えない子ども，いわゆる，社会性のない子どもが増えてきているのは事実です。いじめの問題も仲間とのつきあい方や気持ちの交流，うまくいかなかったときの修正の仕方が分からないことが要因の１つになっているようです。

　子供たちの社会性を育てるために，学校の教育にたてわり班をつくり，異年齢の子供たちが交流する機会を与えてやることの意義は大きいと考えこれからも継続していきます。