来年度は，５年生が新しい委員長，副委員長になり，４年生が新しく委員会に所属することになります。今日は，来年度の委員会のメンバーで，仕事の引き継ぎを行いました。

６年生のみなさん，１年間ありがとうございました。５年生，４年生のみなさん，来年度，よろしくお願いします。

　６年間で一番自分が成長したこと，心に残ったこと。そして，在校生に向けた応援のメッセージを，今日から１人ずつ録画しています。

　スキー教室で学んだ「あきらめない気持ち」のこと，高崎地区のみどりを守って住みよい町にすることを続けて欲しいなど，卒業生に相応しい，思わず目頭が熱くなるメッセージ内容が次々と登場しています。

　録画した内容は，卒業式当日，保護者のみなさんにご覧いただきます。また，音声部分だけを抜き出して，昼の放送で，全校生に聞いてもらう予定です。お楽しみに。

　今年度最後の授業参観を行いました。各学級の様子です。どの学級も，１年間のお子さんの大きな成長を感じさせる授業を提供しました。各学年の様子です。

　ご参観ありがとうございました。授業参観後，ＰＴＡ講演会を行いました。若宮病院 医療福祉相談室 精神保健福祉士 佐藤孝憲先生より，「怒りの感情理解とコントロール」の演題でご講演いただきました。

　怒りの感情をどのようにしてコントロールすれば良いのか，具体的な方法も教えていただきました。たいへんためになりました。佐藤先生，ありがとうございました。

６年生を送る会を全校生で行いました。お客様は，６年生の保護者のみなさんです。６年生が入場です。

６年間の成長の様子を，５年生がフォトスライドショーにして上映しました。

続いて，５年生が６年生１人ずつに感謝の言葉を述べました。

　たてわりなかよし班で，いっしょに６年生に関係するクイズに挑戦しました。また，たてわり班で遊んだり，６年生にメダルや感謝の言葉をみんなで書いた色紙をプレゼントしました。

 　校長先生からは，久しぶりに全校生が一堂に会して行った行事にもかかわらず，どの学年も６年生に対する感謝の気持ちにあふれ，心に残る送る会になったと，お誉めの言葉をいただきました。

６年生，退場です。

　企画，運営に携わった，５年生のみなさん，とてもすばらしかったです。また，それぞれの学年で役割を分担して準備に取り組んで，送る会を成功に導きました。さすが高崎小学校の子どもたちです。

　ふりこの振れ方を観察して，ふりこが１往復する時間は，ふりこの長さ〔支点からおもりの中心まで〕，おもりの重さ，ふれ幅の３つが関係するのではないかという予想をたてました。

　どの条件が関係するのか調べるには，１往復する時間を正確に測定しなければいけません。１往復する時間を正確に計るにはとても難しいことから，１０往復する時間を計って，１０で割るようにしました。また，１００分の１秒以下は，データとしては不確かなので切り捨てることに決めました。さらに，ストップウォッチを押すタイミングもあるので，ふりこの揺れに合わせてタブレット〔のストップウォッチアプリ〕を声を出しながら揺らし，ふりこが安定して，一番上にきたときにスイッチをタップすることなどの，より正確に測定するための工夫を考えました。そして，全員で練習を行いました。

　今日は，条件を変えて実験しました。結果から，ふりこが１往復する時間は，ふりこの振れ幅やおもりの重さは関係なく，ふりこの長さが関係していることが分かりました。ふりこの長さが同じであれば，振れ幅やおもりに関係なく，１往復の時間は同じになったのです。さらに，長いふりこは１往復の時間が長く，短いふりこは１往復の時間が短いことも分かりました。

　ふりこに隠れていた「等時性」という「法則」を見つけ出すことができて，大満足の子どもたちでした。

　６年生の理科，最後の学習単元「地球に生きる」では，環境問題やSDGsの理科に関係があるところを学んできました。学ぶうちに，環境問題は多岐にわたり，わたしたちの身近なところにたくさん存在することが分かってきました。

　自分で調べてみたい「環境問題」も登場しました。３年生から学んできた理科の知識を総動員したり，自分で調べたりして問題を科学的に解決していきました。「科学的な解決方法」「自分にできること」を提言できるところまで学習が高まってきて，プレゼンテーションソフトを使って提言しようということになりました。今日は，リハーサルです。

　　今日のリハーサルで，課題も見えてきました。①大切なことは短く箇条書きや一言にまとめ，スライドの枚数も減らすこと。②説明もできるだけ短く簡潔にスライドのノートの部分に記すこと。③表やグラフもポイントのみ伝えること。④大切な「提言」の部分をしっかりと強調してプレゼンすること。⑤リハーサル機能のタイマーを使って練習して，１人３分以内という時間を厳守して発表できるようにすること。などです。

　特に，①と⑤を本番まで実行できるように，自分のプレゼンを修正して練習を積み重ねてください。なお，国語の学習とも関連させています。文中のキーセンテンスやキーワードを的確におさえて要点をまとめ，「要約」できる力を発揮して欲しいと思います。しっかり「要約」できれば，内容も簡潔になり，スライドの枚数も節約できて，時間も３分以内に収まります。

　それにしても，小学校理科のまとめの学習内容を発表するのにふさわしい表現力が育ってきています。すばらしいことです。本番が楽しみです。

　今日の児童委員会活動は，来年度，委員会に所属する３年生の見学会です。放送委員会の様子です。最初に委員会の紹介を行い，質問を受けました。次に，活動の様子，原稿を読む様子を披露しました。

　児童委員会活動は，自分の経験の幅を広げたり，楽しみ追求のために活動するのではありません。活動を通して「高崎小学校」をよくするのがめあてです。３年生のみなさんには，そのことを踏まえ，学校に進んで貢献できる，自分に合った委員会を選んで欲しいですね。

　複式の授業の様子を，２年生に見てもらいました。

一方の学年に，担任の先生が指導しているときに，もう一方の学年は自ら学ぶことになります。

複式の授業は，少人数のメリットを生かし，自分たちの授業，学びに責任をもち，自ら学ぶ力をとても高めることができます。

　２年生は，自分たちで進んで学んでいる「力強い自信をもった学び」を目の当たりにして，「さすが先輩！！」と尊敬の眼差しを向けていたようです。

　サイエンスナビゲーターは，神町生まれ，東根第一中学校出身の桜井進先生です。自己紹介では，神町小学校や，第一中学校陸上部に所属していた時に，数学へどのように傾倒なされていかれたかを，ユーモアを交えて紹介されました。

　九の段の九九の答えが両手の指を使ってすぐ求められる秘密や，二進法を使った，選んだキャラクターを当てるマジック，１から１０００までの足し算を瞬時に解決した天才数学者ガウスの計算方法を，面積に置き換えてより分かりやすく解説なさってくださいました。

　最後に，自分の西暦を用いた誕生日の８桁の数字が，円周率「π」のいずれかの桁に必ず含まれているという不思議も紹介してくれました。

代表児童が，感想を述べました。

　数学の世界の興味を広げることができたとても楽しい時間になりました。桜井先生，たいへんありがとうございました。また，すばらしい企画を考えてくださった，東根市教育委員会の先生方はじめ，関係各位に感謝を申し上げます。

　SDGs委員会が企画した「スポーツ集会」を行いました。全校生が参加しました。内容は，「こおり鬼」と「ドッジポール」です。

全校生がいっしょに楽しめ，冬場の運動不足を解消できる企画を考えてくれた，SDGs委員会のみなさん，たいへんありがとうございました。